Triennale 300 ore annue (master) – Assicurare il successo formativo e il ben-essere - Codice 18818 per trovarlo su SOFIA
Argomenti 2018-2019
- Strumenti e modalità di valutazione -
- I "curricula" delle competenze disciplinari e la programmazione dei percorsi personalizzati -
- La relazione scuola-famiglia e scuola-famiglia-territorio -
- Lo sviluppo ordinario e le patologie (Neuropsichiatria Infantile/Psicologia) incluse l’educazione emotiva e quella morale -
Vedi programma dettagliato in coda a questo articolo
Annuale 200 ore - Assicurare il successo formativo e il ben-essere -Programma qui - Codice 18819 per trovarlo su SOFIA
- Conoscenze di base sull'apprendimento e le sue caratteristiche nelle varie età
- Conoscenze sugli automatismi della letto-scrittura e del calcolo
- Conoscenze sulla costruzione della logica e del linguaggio
- Attività di ricerca azione su almeno due tematiche di quelle trattate con attenzione alla relazione docente-alunno.
Vedi programma dettagliato in coda a questo articolo
Corsi 25 ore
1 - Valutazione e competenze Percorsi possibili per età: 3-6; 6-11; 11-14; 6-14; 3-11 - Codice 18820 per trovarlo su SOFIA
Descrizione delle attività:
- presentazione del quadro educativo generale in cui opera la scuola di base
- valutazione scolastica e competenze
- normativa recente sulla valutazione scolastica
- approfondimento valutazione formativa
- presentazione di alcuni strumenti e percorsi per lavorare per competenze
- suggerimento attività
- documentazione e riflessione sulle attività svolte con gli alunni, partecipazione a discussioni dei colleghi nei forum, trasferimento file.
2 - Costruzione della logica Percorsi possibili per età: 0-6; 3-6; 6-11 - Codice 18821 per trovarlo su SOFIA
Descrizione delle attività:
- presentazione del quadro educativo generale in cui opera la scuola di base
- la costruzione delle competenze logiche di base
- programma induttivo scuola dell'infanzia
- i traguardi delle Indicazioni Nazionali
- il metodo induttivo e la personalizzazione dell’apprendimento
- la descrizione, la procedura, le relazioni logiche
- documentazione e riflessione sulle attività svolte con gli alunni, partecipazione a discussioni dei colleghi nei forum, trasferimento file.
3 - La costruzione della letto-scrittura: Percorsi possibili per età: 0-6; 3-6; 6-11
Descrizione: il percorso cerca di far capire come i meccanismi che stanno alla base della lettura (come decodifica) e della scrittura (come codifica) siano automatizzabili e perciò possano essere ben appresi da tutti gli alunni che potranno così avere la mente libera per l’ideativo. Si delineano le attività dal nido agli 11 anni e oltre, che vanno conosciute da tutti gli operatori sia dell’infanzia che della primaria in modo che ciascuno sappia al bisogno guidare i propri alunni a raggiungere livelli più alti o a costruire partendo dai livelli più bassi, garantendo una reale inclusione per tutti. I corsisti saranno invitati a sperimentare nella propria classe/sezione tratti del percorso e lo dovranno documentare.
4 - Apprendimento e BES: percorso per infanzia, percorso per primaria (Attività sulle schede obbligatorie USR Toscana, Emilia Romagna, Veneto, o altre Regioni ai sensi della L.170) - Percorsi possibili per età: 0-6; 3-6; 6-11
Descrizione: qual è la normativa di riferimento per i BES, quali sono i percorsi per arrivare alla individuazione di alunni BES, quali sono le problematiche da affrontare, come si possono attivare forme di valutazione in classe e quale significato assumono, come apprende la mente e come si possono prevenire forme di DSA, come è possibile partecipare correttamente all’attività di rilevazione precoce dei possibili DSA? L’organizzazione essenziale del corso è: leggere i testi indicati, ascoltare le video-conferenze, cercare di mettere a fuoco alcune idee di fondo, programmare le attività da svolgere, documentare le attività e registrare le proprie riflessioni sul diario e sul forum
5 - La costruzione della logica per il coding
In costruzione
6 - La costruzione dello spazio geografico e geometrico da 0 a 8 anni
In costruzione
Metodologia dei corsi: BLEC AG Model (vedi nel sito dell’associazione) o clicca qui.